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      临川二中

      获奖论文

      [2018年会论文]语文作文写作技能提高方法之我见

      临川二中 2019-01-04 点击次数: 3542

        语文作文教学一直是语文教学中的重中之重,是一座难以跨越的高山。另外,大多数学生的写作水平又忽高忽低,无疑又加重了语文作文教学的难度。目前的新课改也让许多语文教师知道,传统的作文写作技巧需要更新了,所以,语文教师也要紧跟时代,吸收新的写作知识,掌握新的写作技能,并运用到语文作文教学中,提高学生高考作文的质量。

        一、语文教师应该引领学生分析现代高考作文的写作趋势

        在高中这个时间段,与其他阶段的学习目的相比,学生学习的目的性更强。因为,高中阶段的知识学习一方面是为了提高学生自身的综合能力和综合素质,另一方面是为了高考,所以,教师会研究高考的知识点和高考的趋势,并根据所获得的信息来教学。关于高考作文,不仅需要语文教师研究,也需要引领学生研究,授之以鱼不如授之以渔。语文教师如果让学生自己明白高考语文作文考试趋势,他们就会知道高考语文重点在哪,会有更深刻的理解和思考,他们的写作思路,写作脉络,写作形式也会更加清晰丰富。但是仅仅是语文教师向学生们讲解高考语文作文的趋势,他们对于作文还是会束手无策,因为他们没有亲身去研究,去体会,去寻找解决方式,他们也就不会有深刻的写作思路和技巧。虽然高中学生也训练了很多作文,但是他们只是写了,并没有思考总结,并没有寻找解决方式,所以,作文仍然不能进步。

        二、提高写作主体的新颖性

        高中学生对于作文已经有了一个初步的认识,写作也有了一定的水平,但是优秀的,让人耳目一新的作文却不多。

        学生的作文主题不够创新,学生的写作思维好像被定住了,大多数的写作套路被广泛运用,被用烂了,没有进步的,新颖的思想。所以,语文教师在进行语文作文教学时,可以从作文的主题入手,一方面给学生引进一些新颖的,被创新的作文,让学生们去感受,去学习,另一方面,引导学生自己进行作文体裁创作,鼓励学生更新写作思路。新的作文体裁,会让改卷教师耳目一新,让学生的作文给改卷教师留下一个好的印象。

        三、掌握有效的阅读技巧与方法

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        思考对阅读十分重要,只有在阅读的过程中积极进行思考,学生才能有更多新的所得。例如:两个同学同时阅读一篇文章,一个学生在阅读的过程中不能积极地进行思考,结果读完了文章,学生并没有更多新的见解,也难以通过阅读获取更多的知识;而另外一个学生在阅读的过程中积极地进行思考,有了很多新的观点与见解,学生收获颇多,可见学生在阅读过程中积极进行思考十分重要。

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        学生在阅读的过程中不仅要注重思考,而且还应该对不同的文章采取不同的阅读方法。在实际的阅读教学中我们不难发现,有些文章需要学生放慢阅读的速度,细细的进行品味,而有些文章需要学生进行快速的阅读,抽出文章的重点内容。如果学生在读每一篇文章的过程中都细细品味,可能会影响学生的阅读速度,如果学生都采用走马观花式的阅读方法,也会使学生错过一些重要的知识点。因此教师要指导学生在阅读的过程中针对不同的文章,采取不同的处理方法。

        四、多读优秀的范文

        在高中的写作教学中,语文教师经;嵩诳翁蒙隙烈恍┭吹谋冉嫌判愕奈恼,很多学生可能只是在课堂上听一下,并没有对优秀的范文进行二次或者重复性的认真阅读。在实际的教学中,学生应该对教师读的优秀范文引起重视,这些文章是学生的同龄人写的,并且有其可取之处,学生通过读范文能够快速的掌握更多有效的写作方法与技巧,对提升学生的写作水平有很大的帮助。当然,学生除了阅读教师提供的优秀范文之外,还应该自己购买一些优秀的范文书籍。范文与学生的写作模式比较相似,学生在阅读的过程中可以更好的找到他人成功的角度,进而达到提升自身写作水平的目的。

        五、将写作与生活结合起来

        写作是对现实生活的反映,即使在写作的过程中采用十分优美的语言,然而也难以脱离生活实际。高中学生具有很强的可塑性,教师应该对学生进行有效引导,为了将高中学生的写作与实际生活有效结合起来,就需要学生学会思考生活。高中阶段是学生认识世界的关键时期,学生对生活中的一些现象既有一定的看法与见解,同时这些看法与见解又有一定的片面性等,这就使学生的思想出现了一些矛盾与冲突,同时这也是学生产生个人见解与观点的关键阶段,教师要为学生提供一个比较自由的写作环境,使学生能够很好的表达个人的观点。

        六、搭建展示作文佳作的平台

        作文点评课诵读作品和班级黑板报是第一种平台。作文诵读,要兼顾不同层次的学生,只要有闪光点,哪怕是一段,也不妨采用。每次“诵读”五六篇文章,一个学期就是一个不小的数字。在此基础上,选择部分文章刊登在班级黑板报上则使文字可见可触,更利于激发学生的积极性。校报?堑诙制教。校报《才乡报》和?肚嗬对贰房晌绞俏倚W魑慕萄У囊淮筇厣。这两份刊物制作精美,内容精彩,深受师生好评。许多学生都能以在此找到自己的“作品”而骄傲。在微信公众号和报刊上发表是第三种平台。我鼓励学生向微信公众号和报刊投稿,告诉他们,“发表”不是目的,投稿本身就是一种提高,并给他们讲述一些著名作家“屡败屡战”的轶事,从而使学生端正心态,又热情不退。

        语文作文简而言之就是学生用他自己学到的写作方式,根据他的生活和学习经历,用优美的语言写下一篇心里感悟,以不同的形式展现出来。所以,对于语文作文,学生需要多写,多看,多听,多思考,写作能力不是一蹴而就的,写好一篇作文也需要借助天时,地利,人和,但更多的是学生平时的努力积累。所以,语文教师需要提供空间让学生去自由的学习写作,学生自身也要研究探讨属于自己的写作特点。

       

       

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