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      临川二中

      精品课件

      开放的中国走向世界

      临川二中 2016-01-06 点击次数: 6217

       川教版中国历史八年级下册第九课

      《开放的中国走向世界》教案

      一、教学目标:

      (一)知识与能力:记住五个经济特区的名称、扩大开放的窗口、掌握对外开放格局形成过程、理解对外开放的历史意义

      (二)过程与方法:

      ①通过重点剖析深圳、浦东两个窗口城市,让学生初步熟悉历史学习和研究中的个案分析法。

      ②通过归纳我国全方位对外开放格局的形成,培养学生的历史时空概念,提高学生的概括能力。

      (三)情感态度价值观:

      通过了解对外开放以来的辉煌成就使学生明白:对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,并逐步确立为祖国现代化建设作贡献的人生理想。

      二、重难点

      (一)重点:特区的设置、开发开放上海浦东

      (二)难点:特区之“特” 、全方位对外开放格局的形成

      三、教学方法

      (一)教法:情景导入法、谈话法、讲解法、提问引导法

      (二)学法:讨论法、运用地图记忆法、材料归纳法

      四、授课类型:新授课

      五、教学准备:flash课件、浦东发展变化等视频资料、深圳变化等图片资料

      六、教学过程

      教师活动

      学生活动

      设计意图

      导入新课: 4分钟】

      上课之前,请同学们和老师一起走进改革开放前的抚州。

      抚州的变化只不过是中国改革开放的缩影。新中国封闭已久的大门即将打开,我们的祖国将何去何从?今天,让我们共同走进第九课《开放的中国走向世界》。沐浴着对外开放的春风,感受祖国日新月异的变化。

      观看抚州的发展变化

      创设情境,营造气氛。

      学习新课 4分钟】

      古老的中国历史以她特有的方式向我们展示着,开放使文明繁荣,封闭使文明衰落。然而新中国成立后,由于国际形势的严峻和“左”倾错误的影响,我们并没有真正的对外开放,甚至关起门来搞内乱。邓小平告诉我们:“独立自主不等于闭关自守,自力更生不等于盲目排外!笔唤烊腥嵋踩范烁母锟诺淖芊秸。但问题是真正意义上的开放对新中国而言没有任何经验可循。中国应如何打开国门,下面的这段视频将告诉你答案。请同学们带着这样两个问题观看,边观看便把问题的答案记下来。

      1)中国的对外开放之路是以什么方式开始的?这种方式是谁提出的?

      2)以这种方式开放了哪几个地方?

      (教师出示两个问题后,播放视频;学生回答后分别在下方出现答案

      (1) 建立经济特区 邓小平

      1979年的春天,总设计师邓小平提出了建立经济特区的主张。

      (2) 深圳、珠海、汕头、厦门

      它们就像是祖国百花园中的奇花异朵,成为了最先突破传统的一片热土,成为了中国对外开放的窗口,也成为了许多全新观念的发源地和试验田。

      (在上方显示: 一、奇花异朵——特区的试验 5分钟】

      (在地图上出示四个地方)下面我们看一下这四个地方具体的地理位置。从北到南依次是什么?厦门、汕头、深圳、珠海。在广袤的中国大地上,开始了特区的试验。其实它们之中,最早被设为特区的是深圳。当时的深圳是偏僻的,甚至是在地图上都一个无法找到的小渔村。为什么会舍弃众多大城市而选择一个小渔村?请同学们结合书上55页材料思考这个问题。

      这个不起眼的小地方有何魅力能够吸引伟人的目光?

      (课件显示:为什么会选择首先深圳作为经济特区?)

      显示答案:

      1地理位置:毗邻港澳;沿海,交通便利,有利于吸引外资,有利于对外贸易的发展;

      这是从什么角度分析深圳优势的?毗邻港澳会怎么样?分析得非常透彻。

      2)人文条件:重要侨乡;有利于吸引华人、华侨回乡投资;

      重要侨乡会给我们带来什么;这位同学又从人文的角度来分析了深圳的魅力。深圳还有什么与众不同的优势?

      3)风险因素:适宜进退 选择这样一个默默无闻的小地方,如果搞好了就会成为对外开放的突破口,就算搞砸了对中国经济发展的大局也毫无影响。

      我们的对外开放是有风险的,能否成功还是一个未知数

      1980年,深圳就这样被设置为经济特区,之后其他三个地方也被设为特区。关于经济特区,老师有如下两个疑问,需要同学们帮老师解决。(出示) 5分钟】

      讨论:

      (1) 特区“特”在哪里?请同学们结合P56第二段思考这个问题

      (2) 与近代中国的开放有何区别?

      前后桌为一组,讨论之后每个组派一位代表为大家讲解。

      (学生讨论后,课件分别显示答案)

      经济特区:在坚持社会主义制度的前提下,经济上以市场为导向,采取特殊政策和灵活措施,利用外资侨资进行生产。

      社会主义制度:经济特区而不是政治特区,特区姓“社”不姓“资”;

      施行“市场经济”:对外开放既要开也要放,发展主要靠市场调节,而不只是靠政府计划

      政府给予特殊政策和灵活措施,利用外资侨资进行生产

      近代中国的开放:半殖民地半封建社会性质下的被迫开放。

      背景:半殖民地本封建社会;社会主义现代化建设新阶段

      国家行使主权情况不同:独立与否

      内容:被列强逼迫出来的,虽然有自救自强的内容,但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场。现在的对外开放是遵循着平等互利的原则,扩大对外贸易,吸引外资,引进先进的技术、设备和经营管理方法,加快我国社会主义经济的发展。

      影响:

      近代中国的开放是被迫的,是西方国家用坚船利炮轰开了中国的大门,它给中国人民带来的是丧权辱国,是屈辱,是灾难;而今天的开放是中华民族顺应了世界的潮流,以惊人的勇气和魄力主动敞开怀抱,迎接世界的挑战。它会给中国带来什么,这牵动着邓小平的心,也牵动着无数中国人的心。

      接下来让我们用个案分析的方法,共同感受一下深圳的变化。(展示图片)这是我们的感性认识,接下来我们再看一组深圳生产总值变化表,(出示“深圳生产总值变化表”)看完后谈一下你的感受是什么?实践是检验真理的唯一标准,实践证明,经济特区的创办促进了特区城市的发展。

      学生带着问题观看视频

      学生回答

      识记四个经济特区在地图上的位置

      学生看书思考,之后发表见解

      根据书上材料,分组讨论后汇报结果

      学生看图片,分析数据感受特区的变化

      让学生“经历历史”,在经历中记住知识点,感受历史事件

      利用地图识记

      根据书中材料加以总结,并从其他角度思考形成自身观点

      培养学生合作学习的意识与能力

      利用图片和数据,让学生从感性到理性上感受深圳的变化

      (过渡)深圳模式成功了,经济特区作为奇花异朵,在祖国建设的百花园开放的异常绚烂。邓小平在视察深圳市指出“深圳的发展和实践证明,我们建立经济特区的政策是正确的!保ㄏ允镜诵∑教獯释计┙酉吕吹闹泄戳寺盎ǹ,迎来了对外开放的不断扩大!7分钟】

      (课件显示:二、满园花开——对外开放的扩大)

      接下来是如何扩大开放的,看完视频后由你们告诉老师。

      (播放邓小平视频,之后出示地区。)

      (地图上显示海南岛经济特区【它和其他几个特区相比有什么特别之处?地理位置最南端、面积上最大!14个沿?懦鞘泻7个沿海经济开放区。)下面请同学们总结一下沿海地区是如何一步步对外开放的?

      20世纪80年代沿海地区首先开放了经济特区,接下来是沿?懦鞘,再后来就是沿海经济开放区,沿海地区点、线、面对外开放。中国东部沿海鲜花怒放,国际友人称中国的本次开放为“自明朝以来的第一次开放!

      时间跨入了90年代,面对国际国内的一些质疑,邓小平再一次告诉全世界中国不但要开放,而且要继续扩大开放,于是上海浦东成为了扩大开放的窗口。

      课件显示:阅读下列材料,为何开发开放浦东?

      开发浦东,那个影响就大了,不只是浦东的问题,是关系上海发展的问题,是利用上海这个基地发展长江三角洲和长江流域的问题。

      ——邓小平 1991年在上海视察

      (后显示答案1.发展上海经济2.发挥龙头效应)

      开发开放上海浦东究竟能否成功,让我们共同见证浦东有何发展变化。(展示图片)浦东有何发展变化。

      八十年代看深圳,九十年代看浦东。从阡陌纵横的乡间田野到功能齐全的现代化城市。事实证明,浦东作为扩大开放的窗口又成功了。有了上海浦东做铺垫,内地也感受到了开放的春风。请同学们阅读教材总结内地开放有哪几个步骤。(分别显示内地的开放的三个步骤)首先以浦东为龙头,开放了长江沿岸的五个城市,接下来开放了内陆省会城市,最后开放了沿边城市。此时的中国大地可谓花开满园。 5分钟】

      下面请用你们喜欢的方式总结中国对外开放格局的形成过程。请两位同学到黑板上来总结。

      课件显示: 自己动手

      用你自己喜欢的方式总结中国对外开放的格局的形成过程。

      (教师出现参考图示)

      学生看视频,思考中国如何扩大开放

      学生总结沿海地区的开放

      学生看材料思考问题

      学生感受浦东的变化之大

      学生总结内地开放的三种模式

      学生总结对外开放格局的形成过程并解说

      培养学生“论从史出”的意识,和分析材料解决问题的能力

      培养学生总结归纳和动手操作的能力

      这样的对外开放格局给我们带来了巨大的影响。祖国的建设迎来了飞跃,祖国的百花园在开放春风的吹抚之下培育出了姹紫嫣红的花朵。

      4分钟】

      课件显示:三、硕果累累——对外开放的意义

      现在请同学们阅读以下材料,分析对外开放的意义。

      课件显示:阅读以下材料,分析对外开放的历史意义:

      对外开放极大地促进了我国对外贸易的发展。2008年,我国进出口贸易总额达4.13万亿美元,比1978年增长了一百倍。

       30多年来,中外合资和中外合作企业带动了10多万家国有企业、集体企业的改造,培养了大批技术人才和管理人才,有力的促进了我国经济的发展!             

      ——商务部

      课件显示:1、极大的促进了对外贸易的发展。
      2
      、给我国带来了资金、技术、人才。

      2001年,中国加入了世贸组织,对外开放开始了新的征程。2008

      中国国内生产总值名列世界第三,中国的经济增长率多年位居世界第一,

      我们的祖国再也不是近代的东亚病夫,她正以全新的面貌屹立于世界的

      东方,以开放的姿态走向世界!

      学生阅读材料思考问题

      培养学生分析材料的能力和“论从史出”的意识

      课外拓展 10分钟】

      祖国在日新月异的变化着,我们的家乡抚州也在不断的成长。(展示抚州变化图片)抚州的变化是有目共睹的,但同时我们也要保持情形的头脑。

      课件显示:抚州是内陆城市,相比沿海城市仍有较大差距。如果你是抚州市市长,将如何让抚州在不断扩大开放的格局中建设得更好,请谈一下你的施政纲领。

      刚才各位市长候选人面对不同的机遇与挑战,从不同的角度提出了颇有建设性的良策,从基础设施的建立、到工业农业旅游业的发展。我们对抚州的未来充满了希望;氐较质,我们要怀揣着理想,刻苦学习,不懈奋斗。下面让我们共同做一个宣誓活动。

      相信抚州有了你们会发展的更好,祖国有了你们会更加灿烂辉煌。

      学生为抚州发展建言献策

      宣誓

      学生学以致用

      自然升华情感态度价值观

      七、板书设计

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