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      臨川二中

      班主任工作

      一嚴 二勵 三刺激——我的班級管理三步曲

      臨川二中 2016-01-06 點擊次數: 6912

      本學期以來,我們高二(6)班在德、智、體三方面都取得了長足的進步,德育方面,在9、10月份獲得高二年級的第一面流動紅旗;智育方面,在兩次大考當中,均獲同類班級第一;體育方面,在第二十九屆校運會中獲高二年級團體總分第三名。以上成績的取得更加堅定了我的治班方略,那就是一嚴、二勵、三刺激。
            所謂“一嚴”就是第一要嚴格,進入高二以來,對同學們的要求我一向很嚴格,具體體現在早、晚讀一般都得在預備鈴前10分鐘趕到,任何人不得無故曠課,一切假只能向班主任請,因為高二這一年是同學們最會放松,也最易忽視的一年,誰能夠好好地把握住這一年,誰就能夠贏得先機,取得學習的主動權。因此,我總是給他們強化“要趁別人在不經意時,悄悄地、默默地努力,這樣才能追上人家,超越人家!边@一思想。在嚴格要求學生的同時,我也嚴格要求自己,一般情況下,學生該到的時間,我也會到,因為我要對他們進行檢查。
      第二就是給同學們多多鼓勵。大家都知道,鼓勵能激發人的斗志,使人信心百倍。除了每周的班會課給學生集體鼓勵外,我還常找他們單獨談心,鼓勵其上進,尤其是每次考試結果出來后,我都會找出每個人的閃光點,找他們談心,幫他們分析自己的成敗關鍵所在,提出下一階段對他的建議要求,以促其能夠更快更好地成長。如:第一次月考后,我班84位同學幾乎每人我都找他談心一遍。
             第三就是經常刺激他們努力學習。對于班上的優秀生,我總是以原我們班被選入高二文零班的劉娟同學為例來刺激他們,希望他們能追到劉娟,超越劉娟,這次期中考試果然有一位同學超越成功。對于一些基礎尚好、智力不錯,但不怎么努力,成績總是平平的同學,我常采取欲擒故縱的方法,即讓他坐在成績不好、習慣不好的同學旁邊,把一段時間不理他,裝作不關心他,讓他感到失落,這樣他更會反省自己,慢慢的好轉起來,以達到管理的預期目標。對于一些成績欠佳但習慣養成較好的同學,我偶爾也把他們穿插到優秀學生當中一起座談,讓他們深受刺激,有受寵若驚之感,讓他們能夠知道自己在老師心中的份量,從而更加激起他們的學習熱情,不把自己當差生看,燃起希望的火花,駛向成功的彼岸。
              當然,在工作當中,肯定還有許多不足之處,但我會向大家虛心學習,把班級管理得更好,力爭2008年為年級、為學校獻上一份滿意的答卷。

       


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